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抓好理论“认同”这一关键
 更新时间:2018-09-07 14:20 ]

抓好理论“认同”这一关键 为推进“两学一做”学习教育常态化制度化,中央召开了推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会,传达学习了习近平总书记的重要指示精神,强调部署了学习教育工作。 各级党组织和全体党员,贯彻落实中央精神,就要深刻认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义,准确把握这一长期任务的目标要求,在“学什么、怎么学”“做什么、怎么做”“改什么、怎么改”,发挥“关键少数”示范带动作用和党支部主体作用等方面不断拓展,以钉钉子的精神,沉下身子、用心研究、创造创新,抓细抓常抓长,确保各项任务落到实处,取得实效。认真学习、深刻理解、全面把握推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义、目标要求和工作原则,非常重要,也十分必要。 各级党组织和党员应当采取各种方法,学习掌握这些基本内容。 开展“两学一做”学习教育已经有一段时间了,全体党员也掌握了一些基本理论知识。 当前,为确保推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作落到实处,仅仅满足于对学习教育重大意义、目标要求和基本原则的“认知”已远远不够了,必须从思想上、实践上着力解决“认同”和“认行”的问题。众所周知,理论上的“认知”是思想上“认同”和实践上“认行”的基础和前提,思想上的“认同”是理论上“认知”的发展升华,是实践上“认行”的必然过程,而实践上的“认行”既需要理论上“认知”作基础,更需要思想上“认同”作保证,是理论上“认知”和思想上“认同”的最终目标和方向。 只有正确理解、处理三者之间的关系,才能达到学习理论、运用理论的预期效果。其实,这不单纯是一个理论问题,更是一个实践问题。可以想象,如果没有“认同”“认行”做支撑,“两学一做”学习教育就成了空中楼阁。道理很简单,“思想是行动的先导”,只有在思想上解决了“认同”,行动上才可能“认行”。否则,即使我们能够把学习教育的重大意义、目标要求、工作原则背得滚瓜烂熟,甚至在考试时考个满分,也无济于事,最终会因思想上“认同”不够,影响实践中“认行”的实际效果。这样,“两学一做”学习教育就很难真正在基层党支部、在每个党员身上落到实处,常态化制度化更无从谈起。所以说,重视理论上“认同”的地位和作用,着力解决好这一问题尤为重要。各级党组织,推进“两学一做”学习教育常态化制度化、加强思想政治建设,要坚持率先垂范、以上率下,发挥“关键少数”的示范带头作用,履行抓党建工作的主体责任,不仅要解决“认知”的问题,还要解决“认同”的问题;不仅要解决重点“认知”的问题,还要解决全面“认知”的问题;不仅要解决关键少数“认知”的问题,还要解决全体党员“认知”的问题。基层党支部,要发挥教育管理监督党员的主体责任,加强组织领导,压实工作责任,以我为主地推进“两学一做”学习教育常态化制度化各项工作的落实。全体党员,要发挥先锋模范作用,落实全面从严治党,加强自我管理教育,提高党性修养,牢固树立“四个意识”,学思践悟、知行合一,在思想上政治上行动上始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,做一个政治上的明白人。
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